Barnen gav idéer till skyltarna i fakta­boks­hyl­lorna på bibliotekets barnavdelning

KYRKS­LÄTT

Hur kan fak­ta­böc­ker­nas äm­ne­som­rå­den gö­ras syn­li­ga i bib­li­o­teks­rum­met ock­så för barn som än­nu in­te kan läsa? På Kyrks­lät­ts bib­li­o­tek sök­tes sva­ret til­l­sam­mans med bar­nen, och nu syns de­ras id­éer i bild­ba­se­ra­de hyl­ls­kyl­tar på bar­nav­del­nin­gen i bib­li­o­teks­hu­set Fyy­ri.

Tan­ken på bild­ba­se­ra­de skyl­tar föd­des re­dan för flera år se­dan när bib­li­o­teks­funk­ti­o­när Jo­han­na Björkstén träf­fa­de den svens­ka kul­turp­ro­du­cen­ten och för­fat­ta­ren An­na Rib­bing. Hon be­rät­ta­de om ett pro­jekt där bib­li­o­teks­s­kyl­tar hade ut­for­mats ut­gå­en­de från barns tan­kar. Idén stan­na­de kvar hos Björkstén och togs se­na­re i bruk ock­så i bib­li­o­teks­hu­set Fyy­ri. Björkstén pre­sen­te­ra­de tan­ken för sina kol­le­gor, och för­ra hös­ten bör­ja­de de ut­veck­la den vi­da­re.

Barnens idéer blev utgångspunkten för skyltarnas utformning

Först val­des drygt tret­tio bib­li­o­teksk­las­ser ut bland klas­ser­na i hyl­lor­na med fak­ta­böc­ker för barn. Med fan­ns till exem­pel rym­den, na­tu­ren, mat­lag­ning, bol­ls­pel samt husd­jur och säl­ls­kapsd­jur. Dä­ref­ter frå­ga­de bib­li­o­teks­per­so­na­len någ­ra grup­per inom förs­ko­lan och ny­bör­ja­run­der­vis­nin­gen vad de oli­ka äm­ne­som­rå­de­na fick dem att tän­ka på.

– Bar­nen kom med mån­ga konk­re­ta förs­lag som hade kop­p­ling till de­ras var­dag och eg­na er­fa­ren­he­ter, be­rät­tar bib­li­o­teks­pe­da­gog Anu-Mar­jaa­na Tar­vai­nen, som sam­la­de id­éer til­l­sam­mans med förs­ko­le­bar­nen.

När det gäl­l­de att ut­fors­ka na­tu­ren hade ett förs­ko­le­barn kom­mit på nå­got vik­tigt:

– Gum­mis­töv­lar! Du sä­ger al­l­tid att vi ska ta på oss gum­mis­töv­lar när vi går till sko­gen!

En vu­xen kans­ke först tän­ker på träd, löv el­ler djur när na­tu­ren ska besk­ri­vas. För ett barn kan na­tu­ren i stäl­let hand­la om hur man klär sig in­för en skog­sutf­lykt.

Men hur kan man besk­ri­va män­nis­kans ana­to­mi?

– En elev i års­kurs två tänk­te ge­nast på musk­ler som be­hövs för att göra bak­län­ges­vol­ter, be­rät­tar bib­li­o­teks­funk­ti­o­när Eri­ka Kal­lio, som sam­la­de in bar­nens id­éer i sam­band med bokp­rat.

Bil­der­na stö­der läs­kun­nig­het, de­lak­tig­het och til­l­gäng­lig­het

Bland bar­nens svar val­des någ­ra id­éer ut för var­je äm­ne­som­rå­de. Med hjälp av dem ut­for­ma­de kom­mu­nens gra­fi­ker Ad­rienn Szell de bil­der som an­vänds i skyl­tar­na. De ursp­rung­li­ga tvåsp­rå­ki­ga hyl­l­kants­s­kyl­tar­na och bib­li­o­teksk­las­ser­nas num­mer fin­ns kvar i hyl­lor­na, och de nya skyl­tar­na komp­let­te­rar dem.

Med hjälp av bil­der­na går det att kän­na igen hyl­lor­nas äm­ne­som­rå­den ock­så om man än­nu in­te kan läsa. De kan även vara till hjälp för bib­li­o­tek­san­vän­da­re vars mo­ders­mål är nå­got an­nat än fins­ka el­ler svens­ka. Tyd­li­ga kont­ras­ter och lät­t­beg­rip­li­ga bil­der stö­der des­su­tom til­l­gäng­lig­he­ten.

– Här fö­re­nas mån­ga sa­ker som vi på bib­li­o­te­ket vill främ­ja: til­l­gäng­lig­het, barn­vän­lig­het, flersp­rå­kig­het och de­lak­tig­het, kons­ta­te­rar Björkstén.

Pro­jek­tet för­verk­li­gar ock­så Kyrks­lät­ts kom­munst­ra­te­gi, där ett av må­len är att vara en barn­vän­lig plats att bo på. Det pas­sar väl ihop med må­len inom Uni­cefs verk­sam­hets­mo­dell En barn­vän­lig kom­mun: vi lys­s­nar på bar­nen och ger ut­rym­me åt de­ras åsik­ter.

Bilderna förmedlar barnens sätt att uppfatta världen

Skyl­tar­na har fått en­tu­si­as­tisk res­pons från små­barns­pe­da­go­ger. Särs­kilt har de be­römt att bar­nen själ­va har fått på­ver­ka sin var­dag och sin när­mil­jö, då de­ras id­éer nu syns konk­ret i bib­li­o­teks­rum­met.

I ans­lut­ning till bar­nav­del­nin­gen i Fyy­ri fin­ns en in­vå­nar­park med öp­pen små­barns­pe­da­go­gisk verk­sam­het, och par­kens be­sö­ka­re är ock­så fli­ti­ga bib­li­o­tek­san­vän­da­re.

– I in­vå­nar­par­ken ser vi var­je dag hur bil­der hjäl­per barn att förs­tå sin om­giv­ning, göra val och del­ta i verk­sam­he­ten. Bib­li­o­te­kets bilds­töd stö­der sam­ma pe­da­go­gis­ka mål: de ökar jäm­lik­he­ten, stär­ker bar­nens de­lak­tig­het och gör det lät­ta­re för al­la barn att hit­ta in­for­ma­ti­on, be­rät­tar Nina Hei­liö, hand­le­da­re vid In­vå­nar­par­ken Fyy­ri.

De nya skyl­tar­na, som har vu­xit fram ur bar­nens id­éer, bid­rar med både gläd­je och tyd­lig­het på bar­nav­del­nin­gen och hjäl­per be­sö­kar­na att få en up­p­fat­t­ning om fak­ta­böc­ker­nas äm­nen.

Ett varmt tack till förs­ko­le­bar­nen vid Hom­mas förs­ko­la, Sjö­kul­la dag­hem och Pil­ke tai­de­päi­vä­ko­ti Bro, samt ele­ver­na i års­kurs 2 vid Heik­ki­län kou­lu, som del­tog i pla­ne­rin­gen för­ra hös­ten. Kom gär­na och be­kan­ta dig med de nya bilds­kyl­tar­na vid ditt näs­ta be­sök på bib­li­o­te­ket!