Kun­ta­vaa­lien tär­kein ai­he. Kou­lu­tus. Kun­tien tär­kein ja suu­rin teh­tä­vä nyt, kun sote-pal­ve­lut ovat hy­vin­voin­ti­a­lu­ei­den vas­tuul­la. Tänä sun­nun­tai­na sel­vi­ää mil­lai­nen suun­ta Suo­men kun­nis­sa ote­taan kou­lu­tuk­sen suh­teen. Kor­ja­taan­ko kurs­sia ta­kai­sin koh­ti nii­tä ai­ko­ja, jol­loin pie­ni Suo­mi oli kou­lu­tuk­sen suur­val­ta? Vai jat­ke­taan­ko ny­kyis­tä lin­jaa, jos­sa kou­lu­tus on yhä har­vem­man saa­vu­tet­ta­vis­sa?

Kou­lut­tau­tu­mi­sen mah­dol­li­suuk­sia ra­ken­ne­taan jo var­hais­kas­va­tuk­ses­sa. Se on myös se het­ki, jol­loin lap­si pää­see kun­nan jär­jes­tä­män kou­lu­tuk­sen pa­riin. Laa­duk­kaas­sa var­hais­kas­va­tuk­ses­sa an­ne­taan lap­sil­le eväät pe­rus­kou­lua var­ten, ko­ti­o­lois­ta riip­pu­mat­ta. Siel­lä ope­te­taan hy­viä elin­ta­po­ja ja so­si­aa­li­sia tai­to­ja ai­ka­na, jol­loin lap­si on eri­tyi­sen vas­taa­not­ta­vai­nen.

Pe­rus­kou­lus­sa luo­daan poh­ja op­pi­mi­sel­le, jos­ta on hyvä pon­nis­taa oman po­ten­ti­aa­lin mu­kai­ses­ti. Siel­lä ei kui­ten­kaan opi­ta ku­ril­la ja ke­pil­lä, vaan sil­lä, et­tä opet­ta­jil­le an­ne­taan mah­dol­li­suus koh­da­ta op­pi­laan­sa. Sil­lä, et­tä jo­kai­sel­le lap­sel­le on ai­kaa ja hä­nen tar­vit­se­man­sa tuki. Täs­tä pi­tää myös an­taa hal­li­tuk­sel­le kun­ni­aa, et­tä ai­na­kin pa­pe­ril­la op­pi­mi­sen tuen uu­dis­tus on as­kel oi­ke­aan suun­taan. Sa­maan ai­kaan va­li­tet­ta­vas­ti kun­tien ra­hoi­tus­ta on lei­kat­tu, jo­ten lop­pu­tu­los on vie­lä au­ki. Pe­rus­kou­lun päät­teek­si pi­täi­si myös jo­kai­sel­le nuo­rel­le an­taa par­haat eväät va­lin­taan sii­tä, jat­ka­vat­ko he am­mat­ti­kou­luun vai lu­ki­oon.

Am­ma­til­li­nen kou­lu­tus on va­li­tet­ta­vas­ti ol­lut tä­män hal­li­tuk­sen eri­tyis­koh­te­lus­sa, ja si­ten kär­si­nyt useis­ta leik­kauk­sis­ta. Vaik­ka ta­voit­teem­me oli­si nos­taa kor­ke­a­kou­lu­tet­tu­jen as­tet­ta, se ei pois­ta am­mat­ti­o­saa­jien tar­vet­ta. Am­mat­ti­kou­lu on myös osa mo­nen pol­kua kor­ke­a­kou­lu­tuk­seen. Mi­nun­kin. Kun­nat voi­vat toki yrit­tää osal­taan pa­ran­taa am­ma­til­lis­ta kou­lu­tus­ta, mut­ta se vaa­tii sel­lai­sia päät­tä­jiä, joil­le kou­lu­tus on muu­ta­kin kuin juh­la­pu­hei­ta.

Mi­kä­li nuo­ri va­lit­see lu­ki­on, hän saa yleis­si­vis­tä­vää kou­lu­tus­ta pi­dem­pään kuin am­mat­ti­kou­lun va­lin­nut ikä­to­ve­rin­sa. Siel­lä pi­tää­kin huo­leh­tia sii­tä, et­tä nuo­rel­la on eväät seu­raa­val­le kou­lu­tu­sas­teel­le.

Ei­kä kou­lu­tus lopu kor­ke­a­kou­luun­kaan, vaan muut­tu­vas­sa maa­il­mas­sa jo­kai­sen meis­tä on tar­peen ai­ka ajoin päi­vit­tää osaa­mis­taan. Vaik­ka hal­li­tus lak­kaut­ti ai­kuis­kou­lu­tus­tu­en. Jot­kut te­ke­vät sen työ­nan­ta­jan avus­tuk­sel­la, toi­set omal­la kus­tan­nuk­sel­laan, mut­ta osa pää­tyy täs­sä koh­taa ta­kai­sin kun­nan pal­ve­lui­den pii­riin, TE-toi­mis­ton kaut­ta.

Eli vaik­ka kou­lu­tus on­kin kun­nan kes­kei­sim­piä teh­tä­viä, voi­si hy­vin sa­noa kun­nan ole­van kes­kei­sim­piä kou­lut­ta­jia.

LAU­RI LA­VAN­TI

Kirk­ko­num­men Vih­rei­den pu­heen­joh­ta­ja

Kun­ta- ja alu­e­vaa­lieh­do­kas

Lu­ki­on ja am­mat­ti­kou­lun käy­nyt dip­lo­mi-in­si­nöö­ri