Opetus­mi­nisteri Adlercreutz vieraili Winellska skolanissa

KIRK­KO­NUM­MI

Yhä nuo­rem­mil­la op­pi­lail­la on on­gel­mia kou­lu­pois­sa­o­lo­jen kans­sa. Se oli yk­si esiin nous­seis­ta ai­heis­ta ope­tus­mi­nis­te­ri, RKP:n pu­heen­joh­ta­ja An­ders Ad­lerc­reut­zin vie­rai­lul­la Wi­nel­ls­ka sko­la­nis­sa Kirk­ko­num­mel­la. Kou­lu­vie­rai­lun ai­ka­na mi­nis­te­ri sai kui­ten­kin vas­ta­ta myös ai­van toi­sen­lai­siin ky­sy­myk­siin: Voi­si­ko hän pois­taa läk­syt?

Vie­rai­lu maa­nan­tai­na 28. syys­kuu­ta 2026 al­koi ti­las­sa, jota reh­to­ri Ma­ria Ris­ka ku­vai­lee kou­lun sy­dä­mek­si: opet­ta­jain­huo­nees­sa.

Siel­lä opet­ta­jat ta­paa­vat toi­si­aan, kes­kus­te­le­vat ja ke­rää­vät yh­des­sä voi­mia. Kah­vi­ku­pin ää­rel­lä kou­lun hen­ki­lö­kun­ta ja ope­tus­mi­nis­te­ri An­ders Ad­lerc­reutz kes­kus­te­li­vat muun mu­as­sa kou­lu­pois­sa­o­lois­ta, kun­tien vä­li­ses­tä yh­teis­työs­tä, val­ta­kun­nal­li­sis­ta uu­dis­tuk­sis­ta ja kou­lu­jen tu­le­vai­suu­des­ta.

Hen­ki­lö­kun­nan mu­kaan yk­si Wi­nel­ls­ka sko­la­nin vah­vuuk­sis­ta on se, et­tä ai­kui­set tun­te­vat op­pi­laat hy­vin. Sen an­si­os­ta on hel­pom­pi huo­ma­ta, jos joku ei voi hy­vin tai käy läpi vai­ke­am­paa ajan­jak­soa, jol­loin on mah­dol­li­suus re­a­goi­da en­nen kuin on­gel­mat kas­va­vat suu­rem­mik­si.

Myös Wi­nel­ls­ka sko­la­nis­sa on kui­ten­kin huo­mat­tu val­ta­kun­nal­li­nen tren­di: yhä use­am­mal­la op­pi­laal­la on en­tis­tä vai­ke­am­paa tul­la kou­luun ja jää­vät sen ta­kia ko­tiin.

Wi­nel­ls­ka sko­la­nis­sa on oma kou­lu­kout­si, joka työs­ken­te­lee ylä­kou­lun op­pi­lai­den kans­sa. Työs­sä on kyse muun mu­as­sa op­pi­lai­den hy­vin­voin­nin tu­ke­mi­ses­ta, op­pi­las kes­ki­ös­sä, sekä tur­val­lis­ten yh­tei­sö­jen luo­mi­ses­ta kou­luun. Kes­kus­te­lun ai­ka­na kou­lu­kout­si nos­ti esiin huo­les­tut­ta­van ke­hi­tyk­sen: kou­lu­pois­sa­o­loi­hin liit­ty­vät on­gel­mat nä­ky­vät yhä nuo­rem­mil­la op­pi­lail­la.

Ad­lerc­reutz to­te­si ole­van­sa huo­lis­saan ko­tiin jää­vien op­pi­lai­den kas­va­vas­ta mää­räs­tä. Hän nos­ti myös esiin, et­tä hän ja hä­nen puo­lu­een­sa RKP ovat jo pit­kään työs­ken­nel­leet sen eteen, et­tä kou­lu­kout­seis­ta teh­täi­siin la­ki­sää­tei­siä kou­luis­sa. On sel­vää, et­tä työ­tä on jat­ket­ta­va.

Mikä tuki toimii parhaiten?

Myös op­pi­mi­sen tuen uu­dis­tus he­rät­ti kes­kus­te­lua. Mi­nis­te­ri kes­kus­te­li kou­lun eri­tyis­luo­ka­no­pet­ta­jien kans­sa sii­tä, mi­ten tuki voi­daan jär­jes­tää par­haal­la mah­dol­li­sel­la ta­val­la op­pi­lail­le, jot­ka tar­vit­se­vat li­sä­a­pua.

Opet­ta­jien vies­ti oli, et­tä tar­vi­taan jous­ta­vuut­ta. Yk­si­löl­li­ses­ti an­net­ta­vaa tu­kea ja ryh­mäs­sä jär­jes­tet­tä­vää tu­kea ei tar­vit­se aset­taa vas­tak­kain. Käy­tän­nös­sä nii­den yh­dis­tel­mä voi ol­la pa­rem­pi sekä op­pi­laal­le et­tä opet­ta­jal­le.

Opet­ta­jain­huo­nees­sa käy­dyn kes­kus­te­lun jäl­keen vie­rai­lu jat­kui kou­lun käy­tä­vil­lä. Reh­to­ri ja opet­ta­jat esit­te­li­vät Ad­lerc­reut­zil­le sekä nuo­rem­pien et­tä van­hem­pien op­pi­lai­den luok­ka­huo­nei­ta. Mat­kan var­rel­la kes­kus­tel­tiin myös kou­lun ti­la­rat­kai­suis­ta ja ark­ki­teh­to­ni­sis­ta va­lin­nois­ta.

Voitko päättää, että me...

Alem­mil­la vuo­si­luo­kil­la mi­nis­te­ri koh­ta­si en­sin joi­ta­kin ky­sy­viä il­mei­tä. Kuka vie­rai­li­ja oi­ke­as­taan oli ja mitä ope­tus­mi­nis­te­ri te­kee?

Kun op­pi­lail­le sel­vi­si, et­tä hä­nen työn­sä to­del­la­kin liit­tyy kou­lua kos­ke­viin asi­oi­hin, ky­sy­myk­siä al­koi tul­la sa­man tien.

– Voit­ko teh­dä niin, et­tä pää­sem­me ai­na kou­lus­ta kel­lo 12?

Ja ky­sy­mys, joka näyt­ti ke­rää­vän laa­jaa kan­na­tus­ta op­pi­lai­den kes­kuu­des­sa:

– Voit­ko päät­tää, et­tei meil­lä enää kos­kaan ole läk­sy­jä?

Ope­tus­mi­nis­te­ri Ad­lerc­reutz vie­rai­li Wi­nel­ls­ka sko­la­nis­sa osa­na Län­si-Uu­del­le­maal­le suun­tau­tu­nut­ta kier­tu­e­päi­vää. Wi­nel­ls­ka sko­la­nin li­säk­si Ad­lerc­reutz vie­rai­li muun mu­as­sa Stran­den Bar & Kitc­hen Han­gos­sa, Ek­par­kens sko­la­nis­sa Kar­jaal­la ja Jor­vas High-tech Cen­te­ris­sä.