Under­vis­nings­mi­nister Adlercreutz besökte Winellska skolan

KYRKS­LÄTT

Al­lt yng­re ele­ver har prob­lem med skolf­rån­va­ro. Det var ett av äm­ne­na som lyf­tes när un­der­vis­nings­mi­nis­ter och SFP:s ord­fö­ran­de An­ders Ad­lerc­reutz be­sök­te Wi­nel­ls­ka sko­lan i Kyrks­lätt un­der sin re­gi­on­dag i Väst­ny­land. Men un­der rund­tu­ren i sko­lan fick mi­nis­tern ock­så svara på frå­gor av ett helt an­nat slag: Kan han avs­kaf­fa lä­xor­na?

Be­sö­ket mån­da­gen den 28 sep­tem­ber 2026 in­led­des i det rum som rek­tor Ma­ria Ris­ka besk­ri­ver som sko­lans hjär­ta: lä­rar­rum­met.

Det är här lä­rar­na träf­fas, dis­ku­te­rar och sam­lar kraft til­l­sam­mans. Över en kopp kaf­fe dis­ku­te­ra­de sko­lans per­so­nal och un­der­vis­nings­mi­nis­ter An­ders Ad­lerc­reutz bland an­nat skolf­rån­va­ro, sa­mar­be­te mel­lan kom­mu­ner, na­ti­o­nel­la rikt­lin­jer och sko­lor­nas fram­tid.

En styr­ka i Wi­nel­ls­ka sko­lan är en­ligt per­so­na­len att de vux­na kän­ner ele­ver­na väl. Det gör det lät­ta­re att mär­ka när nå­gon in­te mår bra el­ler går ge­nom en svå­ra­re pe­ri­od och att re­a­ge­ra in­nan prob­le­men vä­xer sig stör­re.

Även i Wi­nel­ls­ka sko­lan har dock den na­ti­o­nel­la tren­den med al­lt fler hem­ma­sit­ta­re märkts av. Fler ele­ver har al­lt svå­ra­re att kom­ma till sko­lan.

Wi­nel­ls­ka sko­lan har en egen skol­co­ach som ar­be­tar med ele­ver­na i högs­ta­diet. Ar­be­tet hand­lar bland an­nat om att stöda ele­ver­nas väl­må­en­de med ele­ven i cent­rum och att skapa tryg­ga sam­man­hang i sko­lan. Un­der dis­kus­si­o­nen lyf­te skol­co­ac­hen fram en ut­veck­ling som oro­ar: prob­le­men med skolf­rån­va­ro syns i al­lt läg­re ål­dersg­rup­per.

Ad­lerc­reutz kons­ta­te­ra­de att han är be­kym­rad över det ökan­de an­ta­let hem­ma­sit­ta­re. Han lyf­te ock­så upp att han och hans par­ti, SFP, län­ge har ta­lat och job­bat för att få lags­tad­ga­de skol­co­ac­her till sko­lor­na. Det är tyd­ligt att ar­be­tet mås­te fort­sät­ta.

Vilket stöd fungerar bäst?

Ock­så fö­ränd­rin­gar inom stö­det för lä­ran­de väck­te dis­kus­si­on. Til­l­sam­mans med sko­lans spe­ci­alk­las­s­lä­ra­re dis­ku­te­ra­de Ad­lerc­reutz hur stö­det bäst kan ord­nas för ele­ver som be­hö­ver ext­ra hjälp.

Lä­rar­nas buds­kap var att det be­hövs fle­xi­bi­li­tet. Stöd som ges in­di­vi­du­el­lt och stöd som ord­nas i grupp be­hö­ver in­te stäl­las mot va­rand­ra. I prak­ti­ken kan en kom­bi­na­ti­on vara bät­t­re både för ele­ven och för lä­ra­ren.

Ef­ter dis­kus­si­o­nen i lä­rar­rum­met fort­sat­te be­sö­ket ge­nom sko­lans kor­ri­do­rer. Rek­tor och lä­ra­re vi­sa­de Ad­lerc­reutz runt i så­väl yng­re som äld­re ele­vers klas­s­rum. På vä­gen dis­ku­te­ra­des ock­så sko­lans ut­rym­mes­lös­nin­gar och de ar­ki­tek­to­nis­ka va­len.

Kan du bestämma att vi...

I de läg­re års­kur­ser­na möt­tes mi­nis­tern först av en del frå­gan­de mi­ner. Vem var egent­li­gen be­sö­ka­ren och vad gör en un­der­vis­nings­mi­nis­ter?

När ele­ver­na fick klart för sig att hans ar­be­te fak­tiskt hand­lar om så­dant som be­rör sko­lan lät frå­gor­na in­te vän­ta på sig.

– Kan du göra så att vi al­l­tid slu­tar kloc­kan 12?

Och det som ver­ka­de sam­la brett väl­ja­run­ders­töd bland ele­ver­na:

– Kan du bes­täm­ma att vi ald­rig mer har lä­xor?

Un­der­vis­nings­mi­nis­ter Ad­lerc­reutz be­sök­te Wi­nel­ls­ka sko­lan som en del av sin re­gi­on­dag i Väst­ny­land. Fö­ru­tom Wi­nel­ls­ka sko­lan be­sök­te Ad­lerc­reutz även bland an­nat Stran­den Bar & Kitc­hen i Han­gö, Ek­par­kens skola i Ka­ris och Jor­vas High-tech Cen­ter.